Nie zawsze Rodzice są zadowoleni z Twoich ocen, jeśli czujesz strach i obawy, przeczytaj niżej zamieszczony tekst razem z Mamą i Tatą.
Pomóż swojemu dziecku polubić siebie:
Kształtuj u swego dziecka dobre samopoczucie.

Oto 8 zasad właściwego postępowania:
1. Udzielaj dziecku dużo pochwał.
Zwracaj uwagę na osiągnięcia dziecka, nawet bardzo drobne i często je chwal. Jeśli podkreślasz pozytywne strony zachowania dziecka, będzie ono zachowywać się tak, jak będziesz sobie tego życzyć. Twoje pochwały pomogą Twemu dziecku mieć dobre samopoczucie.
2. Chwal wysiłek a nie wynik.
Uświadamiaj swemu dziecku, że nie zawsze musi zwyciężać. Porażka może być sama w sobie nobilitująca, jeśli dało z siebie wszystko.
3. Pomóż swemu dziecku stawiać sobie realne cele.
Jeśli samo dziecko lub rodzice oczekują od niego zbyt wiele, porażka staje się miażdżącym ciosem.
4. Nie porównuj wyników Twego dziecka z innymi.
Wiele dzieci, w porównaniu z Twoim, ma lepsze ale i gorsze wyniki w nauce, sporcie, są bardziej ale i mniej uzdolnione. Przekonaj swoje dziecko, że jego wysiłki i starania są przedmiotem Twojej dumy.
5. Gdy korygujesz postępowanie dziecka, krytykuj jego działanie, a nie dziecko.
Bezmyślny komentarz może być destrukcyjny dla dziecka, które zawsze traktuje słowa dorosłych jako przepis, prawo. Rodzice powinni starannie dobierać słowa, gdy oceniają (korygują) postępowanie dziecka. Oto przykłady komentarza:
* Właściwego: Przechodzenie przez płot jest niebezpieczne, możesz się skaleczyć. Nie rób tego więcej.
* Niewłaściwego: Nie powinieneś przechodzić przez płot. Czy nie masz tyle rozumu?
6. Panuj nad swoją złością.
Najlepszym konstruktywnym sposobem dzielenia się z innymi ludźmi w pewnych sytuacjach swymi nieprzyjemnymi uczuciami i emocjami jest informowanie ich o tym. Dziecko nie czuje wtedy, że jest atakowane lub też, że jest z gruntu złe. A oto przykłady komentarzy:
* Właściwego: Utrzymywanie porządku w domu jest dla mnie bardzo ważne. Denerwuję się, gdy pozostawiasz swoje książki i ubrania w przedpokoju.
* Niewłaściwego(dokuczliwego) : Czasem postępujesz jak prosię. Kiedy wreszcie nauczysz się kłaść swoje rzeczy na właściwym miejscu.
Informowanie o swoich odczuciach jest uczciwym stwierdzeniem konieczności zmiany zachowania drugiego człowieka. Pozwala także respektować uczucia Twojego dziecka.
7. Powierz swemu dziecku konkretne działania.
Dzieci, które mają w domu wyznaczone konkretne zadania i obowiązki wiedzą, że robią coś ważnego, aby Ci pomóc. Uczą się w ten sposób czuć przydatnymi i ważnymi członkami rodziny. Dobre wykonywanie tych zadań wytwarza również poczucie sensu osiągnięć.
8. Okaż swemu dziecku, że je kochasz.
Przytulaj, całuj swoje dziecko, mów mu, że je kochasz. Pozwoli mu to dobrze myśleć o sobie. Dziecko nigdy nie jest za duże czy za małe, aby mu mówić, że jest największą wartością dla rodziców.

ZASADY ZACHOWANIA SIĘ NA KORYTARZACH:

W CZASIE PRZERW:

1. Uczniowie rozpoczynający zajęcia o godz. 8.00, opuszczają świetlicę o godz. 7.45, natomiast uczniowie rozpoczynający zajęcia później, rozchodzą się do klas z szatni po dzwonku na przerwę.
2. Po skończonych zajęciach uczniowie ustawiają się parami w klasie i pod opieką nauczyciela schodzą do szatni.
3. Uczniowie ubierają się i rozbierają tylko w szkole w takim miejscu, żeby nie przeszkadzać innym, w szkole obowiązuje obuwie zamienne z zawiązanymi sznurówkami.
4. Uczniowie przebywają tylko na korytarzu, gdzie mają lekcję, (wyjątek stanowi wyjście do sklepiku, biblioteki, na obiad i pielęgniarki), nie przebywają w klasach, w których zajęcia mają inni uczniowie.
5. Uczniowie oczekując na lekcję, układają teczki w rzędzie pod ścianą.
6. Po krótkim dzwonku uczniowie ustawiają się w parach pod klasą, w której mają zajęcia, gdy sala jest otwarta siadają w ławkach (nikt nie przebywa na schodach i w toaletach).
7. Uczniowie korzystają z wyznaczonych dla nich toalet.
8. Podczas przerw uczniowie przestrzegają obowiązującego regulaminu i zasad bezpieczeństwa i dobrego zachowania m. in. nie krzyczą, nie biegają, nie popychają kolegów.
9. Uczniów obowiązują zasady bezpiecznego poruszania się po schodach - wychodzą i schodzą zawsze stroną prawą.
10. Uczniów obowiązują zasady regulaminów poszczególnych pracowni.

W CZASIE PRZERW OBIADOWYCH:

11. Uczniowie jedzą obiad tylko na wyznaczonych dla ich klas przerwach za wyjątkiem sytuacji kiedy, zajęcia są skrócone w tym wypadku mogą skorzystać z obiadu wcześniej, ale jedzą jako ostatni z tej grupy.
12. Oczekując w kolejce po obiad uczniowie zachowują się zgodnie z zasadami dobrego zachowania m.in. nie krzyczą, nie przepychają się.
13. Uczniowie klas I- III na swoich wyznaczonych przerwach jedzą obiad w pierwszej kolejności.
14. Spożywając obiad uczniowie przestrzegają regulaminu świetlicy oraz zasad dobrego zachowania.